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上海书法培训、告诉你学习书法的步骤

发布时间:2019-06-08

  我们中国书法历史悠久,源远流长,它既是一项独特的艺术,又是一项综合性艺术。书写时手、眼、脑的协调配合,高度集中的精神状态,对人体各系统的调节发育都有好处,对培养孩子优美的情感和高尚的情操、提高审美能力的作用是不言而喻的。

  一、学习书法能够使孩子静心养气,有益于身心健康孩子在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性,这些动作靠大脑指挥,经常有规律的训练,有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金时期,这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育是非常有必要的。现在要将如此复杂的艺术形式想当然地压在一帮孩子的身上,其结果可想而知。不可否认,的确有些书法老师凭此取得了一些所谓的教学成果,还有不少孩子的“狂草”作品在各类比赛中获奖。

  练习书法可以消除孩子的浮躁情绪,使其安静下来。信笔挥毫,不求其成为名家、成为美术品,而为调节生活、宁静精神。现在还有一说法,练习书法也是治疗儿童多动症的良方。上海书法培训、告诉你学习书法的步骤

  书法的创新永远是站在古人的肩膀上,但却很难出新,有的时候几百年才出现一个大家,大多数人写的很好,却只能被后人淡忘,因为没有创新,或者路子不对,不算正统的书法。也并不是所有的创新是成功的,像宋徽宗的瘦金体、吴说的游丝书都是不太成功的,历来都不推荐去学习,因为过于露锋或者过于轻薄。因此多学习古人书法,融合创新不失为一个很好的方法。对于书法的看法,不再人云亦云,拥有自己独到的观点。

  正如郭沫若先生所说的,要把字写得合乎规范,比较端庄、干净、容易认,养成这样的习惯有好处,能够使人细心,容易集中注意力,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶、独断专行是容易误事的,练习写字可以免除这些毛病。

  书法是一项十分精细的活动,要想把字写好,需仔细观察字的结构,并要脑、眼、手相应,久而久之,养成沉着镇静的习惯。而孩子一旦养成良好的学习品质,对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。

  行书书写的不光是字,也是心情和性格。第二位:吴玉生,吴老师的行书,书风潇洒,流畅便捷,洒脱飘逸,好看耐看,虽然不易入手,但真的下功夫的话,出来的效果很棒,行云流水写来很舒心。第三位:荆霄鹏,荆霄鹏是田英章的得意门生,楷书更接近欧体,行楷和行书都略好一点。洒脱,耐看!非常适合有点楷基础的学员过度为行楷。第四位:钱沛云,钱老师的行书具有“秀、劲、畅”三位一体的风格,流畅,痛快。

  学习书法并无捷径可走,只有从一点一滴学起,由笔画到结构再到章法,多临摹,多创作广取博收,拓宽视野,记之于心,熟之于手,达到心手相应,创作忘我方为佳界。上海书法培训、告诉你学习书法的步骤

  但是其中一位练过书法,另一位没有练过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。提高个人修养与文化素质,学习书法使人提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;从小得到良好的书法教育。

  有些孩子刚开始学习书法,爱丢三落四,心绪浮躁,无法集中注意力,练一会就坐不住了,甚至把墨汁弄得满脸满身都是,经过一段时间的书法练习,渐渐的沉稳下来,这些毛病都消失了,能平心静气的写字了。

  书法艺术的生命在于个性,这一领域向来都有接纳各种美的雅量。在学习欣赏别人、接纳别人心目中的美的同时,人们可以根据自己的喜好,取长补短来滋长自己心中的美,取得精神上的愉悦。

  书法推崇创新,追求个性。临摹古人的书法,是为了在大脑中积累丰富的材料,为今后的创作做好铺垫,因而,书法教学从临摹到创作的过程,实际上是让孩子不知不觉中从模仿走向创新的过程。

  人们在欣赏书法的同时,对于书法的美,或沉雄、豪劲,或清丽、和婉,或端庄、厚重,或高逸、幽雅,无形中受到熏陶,感情为所渗透,人格为所感染,心绪为所改变,嗜好为之提高,渐渐的将审美水平提高。

  潜移默化,这样的环境慢慢熏陶,就会给孩子在心里留下一个印记,然后,再去引导,兴趣就培养起来了。但是,如果这样,小孩还是没有兴趣,就不要强迫或者让他学书法了,可以学一些其他的也很好。随着人们生活水平的不断提高,现如今很多家长都想让孩子学艺术,并不是让他们成名成家,而是想让孩子多一门简单又很有意义的兴趣。对于书法,再合适不过了,因为这门艺术入门虽然低,但是很有深度,还涉及人的品性和修养,值得陪伴孩子一生。

  小孩子不可能一下子有如此感受,那么在平时的教学中要求他们按正确的笔顺去写,力求将字写得正确、规范、整洁、美观,进而逐步感受汉字的形体美,帮助孩子树立正确的审美观,最后用美去感染他们,激发他们追求美、创造美的欲望。

  如王羲之学书使池水尽墨,颜真卿为官刚正不阿的高贵品格这些千古流传的事迹,对培育孩子的品德、毅力有很强的感染力,因此,孩子在学书的过程中,更学会了做人。

  因此,当世之人勇于创新,敢写敢说,遂成新体书法,王羲之就是在这样的时代下产生的。唐代不仅政权统一,帝王更是喜爱书法,在李世民、李治、武则天、李隆基等帝王的助推下呈现出书法盛世的局面。既王羲之之后的一位书法大家颜真卿就是在这样的盛世下诞生,其雄浑大气的书风与盛唐相称。宋元明则是书法史的低迷期,鲜有创新,其原因在于唐末五代的战乱,魏晋书法鲜见于世,再加上宋朝羸弱不堪。

  汉字是一种文化,对于一个民族来说,文字更是一种凝聚力。因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓,更凝聚着一种民族精神,教孩子写汉字,就是让他们了解体验民族文化,体验民族的思想和情感以及民族的精神。



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